第16章
自己刚才说啥得罪人的话了么？怎么苏舒表情这样恐怖？
「把你刚才说的话再说一遍！最后那句！快！」
由不得田里胆怯，苏舒硬是拽着田里的衣领将他整个人扳了过来。
「我们解散……回家美美睡一觉这句？」田里说的有些底气不足。
「后面一句！」苏舒的表情更犀利了。
田里想了半天，半晌颤巍巍道，「叔叔……再见？」
苏舒的表情变得很是古怪，不过他松开了桎梏他的双手。
脖子得到解放的田里立刻大口呼吸新鲜空气，一边呼气一边看向旁边像是忽然呆住的苏舒，终究没忍住，「喂！叔叔，怎么了？」
听到他的话，苏舒转过头，表情还是有些奇特，不过看起来比之前正常许多，田里本来以为对方要说什么惊天动地的大事，谁知对方开口却是一个很不合时宜的问题。
他问：「喂，你老家是哪里的？」
「啊？」田里撇了撇嘴，呆住了。
「叔叔你秀逗了么？怎么会突然这么问？」
哪里有人忽然从后面扑过来，勒住别人的脖子，凶神恶煞的……就是为了问别人的老家是哪里？
不过田里还是回答了苏舒的问题，「我就是本市人啊，我知道你们老说我口音怪，不过我也不知道怎么回事啊。我知道因为这个口音叫你的名字很奇怪啦，不过你这个时候问这种无关的问题干什……」
田里正说着，感觉身后的人迟迟不语感到多少有些奇怪，田里转过身，他看到苏舒一脸高深莫测看着自己。
看到他回头，苏舒忽然道：「可不是无关……关系大了……」
「啊？」田里一头雾水，他继续看着苏舒，看到苏舒慢慢的，对他露出一抹让他看了直起鸡皮疙瘩的笑容来，他听到苏舒对他说∣∣「你知道么？那个女孩……口音和你一模一样。」
「叔叔，再见。」
那个孩子进入电梯前，确实这样和自己道别，之前就觉得这个孩子哪里让他觉得熟悉却奇怪，苏舒想了很久，却始终没有印象，然而刚才田里和他说再见的时候，他终于明白了困扰自己半天的怪异感觉是哪里！
是口音！
虽然由于嗓音的缘故有些许不同，然而仔细分辨的话，就会发现那个女孩的口音和田里的口音完全一样！
那是某个地方的方言！
一瞬间，苏舒确定了。
「告诉我吧，那个女孩……不，你到底是哪里人。」盯着田里，苏舒一字一字的说着，对着一脸惶恐的田里，苏舒露出了一丝笑容。
第七章 箱子里的人
「有坏人来了，我们在逃跑，如果逃不掉的话，就会被杀掉。」
男孩很小声的说着，他说的非常的认真，那种语气，那种神情。。
坐在他旁边的年轻女教师不寒而栗。
「今天我们要玩一个小小的游戏。」走廊上，穿着粉红开衫线衣的何秋萍露出甜美的笑容，对站在走廊里的小孩子说。
他们是忠义国小二年级Ａ班的学生，现在是他们的国文课时间，这名年轻的老师为了激起这帮孩子们的学习兴趣，经常使用一些有趣的小游戏辅助教学。
孩子们玩的开心，学的也开心，走廊里，一群小孩子听到老师又要和自己玩游戏，纷纷有兴趣的抬起头来。
老师对于学生们这样的反应感觉很满意。
「大家安静一点，不要打扰隔壁班上课哟！」做了一个收声的手势，何秋萍笑了笑，「今天的游戏是单人游戏，而且是秘密的游戏。」
「啊？」小朋友们不解的发出疑问，脸上的兴趣却更浓了。
「接下来呢，你们要一个一个的单独进入教室，你们进去后会看到一个箱子，走进去，你们会看到一个人，老师给你们每个人五分钟的时间观察他，注意，只有五分钟哟！五分钟之后第二个人敲门第一个人出来，出来的人要保密！
「不许对其他人讲自己看到了什么，记住！谁也不许讲哟！等到大家都玩过这个游戏之后，我们就放学。
「老师会发给你们每人两张纸，你们回家之后，把自己看到的那个人用你们知道的全部语言写出来，你们喜欢的美术老师特意告诉我，他希望你们最好能把里面的人画出来一起交给我，我会帮你们转交。」
何秋萍笑嘻嘻的介绍完，最后问了一句：「大家都听懂了么？」
看到那些小人纷纷用力点头的样子，她满意的让出一直挡着的教室门，然后宣布学号０１的小朋友第一个进去。
五分钟后，早已等不及的学号０２的男孩立刻敲门，然后之前进去的０１号学生捂着嘴一脸贼笑的出来。
学号０２的学生出来的时候也是同样的表情。
大家都好奇他们看到了什么，有人不顾老师事先的交代偷偷打听，却没有人回答。
「你进去之后就知道。」已经进去过的小鬼一脸奸笑的对自己的小伙伴说，和旁边同样进去过的孩子交换了一个「伙伴」的眼神。
叶田夕静静的站在队伍的最末端，对于自己同学各种的反应丝毫不在意，他只是一声不吭的看着窗外，彷佛那里有什么吸引人的东西似的。
老师叫了他好几遍他才回过神来。
「叶同学，你又在发呆喽！听清老师刚才说的规则了么？」问着唯一还没进去过的、学号最末的学生，何秋萍无奈的笑了笑。
果然，又是他。
这个孩子完全不像他的同学那样调皮，是个很安静的男孩子，平日里总是呆呆的样子，老实说，她刚来的时候，关于这个似乎比别人反应慢三拍的孩子，她还偷偷询问过同事这个孩子是不是脑筋有点问题，然而得到的却是赫然相反的答案。
「那孩子可不笨，甚至可以说是天才哩！智商很高的，他爸爸还是有名的教授……」
同事说的很对，开始上课没多久她就发现了这孩子的聪明！
学什么都比同学快，老实说，她曾经给这孩子出过六年级的题，这孩子丝毫不费力气的解答出来，让她目瞪口呆之余，忽然明白了这孩子为什么总在发呆：现在的课程对他来说太简单了，没有什么好学的，自然会发呆。
真让人嫉妒啊……
课余她和同事感慨这样的天才为什么不跳级念书的时候，同事却说了意味深长的话。
「你没发现他的身高比其他孩子要矮么？他已经跳了一级啦，之前鉴定所说，他现在应付高中的课程绝对没问题，所以他被送去一所明星高中去上课，可是没两个月就回来了。」
「啊？」
「会被欺负的。」同事那时神秘的说。
「那样小的孩子却那样聪明，怎么能让普通人不嫉妒？尤其是那种秀才中学心胸狭隘偏偏自诩天才的小屁孩？那孩子被欺负的很惨，却一声不吭，最后还是老师发现向校方反应了这个问题。」
这就是ＩＱ和ＥＱ不成正比的结果么？智力足够应付的生活不一定心力可以应付，再怎么说，和比自己大将近十岁的同学也没有共同语言吧？年龄差距，经历差距，甚至还有身高差距……那个孩子在格格不入的环境会有怎样的遭遇，其实很明显。
这也是现在越来越多的教育专家，不鼓励资优儿童越级上学的原因。
为了这些「天才」的未来，有必要让他们和同龄人一起，慢慢的长大。缓慢长大的人生中，也有很多很多不容错过的必修课。
知道了这些，何秋萍以后再看向叶田夕的时候，目光多了同情。
不过现在这样的生活就真的让他健康成长了么？
看着点头之后自行推门进入教室的叶田夕，何秋萍叹了口气。
即使现在这种情况，他还是班上最小的学生，个头也是最矮的。懂得比谁都多的孩子，和自己那些还停留在幼稚园阶段的同学没有共同语言，身体瘦弱不喜欢运动的孩子也不愿意和同学一起游戏，下学则有家里派来的车子直接把他接走。
不和同龄人游戏、不和其他小朋友一起上下学……要知道，游戏和一起上下学，这两件事可是小孩子结交同伴的最主要途径啊！没了这两个途径，直到现在，叶田夕也没有一个朋友，课间也很少出去，只是静静的坐在自己的椅子上画画。
对了，她又想起来这个孩子一个与众不同的地方，这个孩子相当喜欢画画，而且画的相当不错，听说很多专家称赞过的。
可是孩子的父亲却不知道为什么相当反对他画画，不知道是不是这个原因，叶田夕只在学校画画，他的图画本也一直放在学校里属于他的小柜子里。
「你要仔细的观察哟，老师们可是很期待你的画哟！当然，作文也是！」摸了摸孩子的头，何秋萍看那孩子面无表情的进门，关门，也不知道对方听到自己的话没有。
想着自己的心事，直到其他的小朋友开始抗议，她才发现时间已经过去将近十五分钟。敲了敲门之后探头进去，她这才发现那孩子还站在箱子前，动也不动，虽然有点奇怪，不过何秋萍还是拍掌把他叫醒，「好喽！
放学的时间到喽！」
其他的孩子一哄而入，拿好自己的书包之后，便你追我赶欢呼着出了教室。