第11页
(5)有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? ( ) (6)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。 ( )
3、句子加工厂。(5分)
(1)这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。(缩句) _____________________________________________________________
(2)这真是一点值万金哪!(改成反问句) _____________________________________________________________
(3)仓颉创造出来了文字。(改写成“被”字句) _____________________________________________________________
(4)考场上静得很。(改为夸张句)。 ______________________________________________________________
(5)王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。(修改病句) ______________________________________________________________
四、课文梳理间。(5分)
1、活动计划一般包括活动时间、活动内容、____________ 、______________等。
2、_____________是世界上使用人口最多的文字,曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重要影响。
3、我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。
4、《兰亭序》是____________的书法作品,他被后人誉为“___________”;《玄秘塔碑》是___________________的书法作品。
5、在文字发明之前,古人采用的是“____________________”的方法,还有的人曾经使用过“物语”。
五、理解与感悟。(共20分)
(一)(9分)
真的,它们可[ ]僵硬的符号,[ ]有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字,你能(感触 感觉 感受)到热和力,而望见“月亮”,眼前又闪着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或(宁静 幽静 僻静)的院落。当你写下“人”这个字的时候,不禁肃然起敬,并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的美妙图画,这些有横竖撇捺构成的奇妙组合,同人的气质多么相近。
1、在文中的[ ]内填上恰当的关联词语。(1分)
2、在文中的( )内用“√”选择恰当的词语或注音。(1分)
3、联系上下文理解词语。(2分)
肃然起敬:______________________________________ 赞叹不已:______________________________________
4、用“∥”将这段文字分为三层。(1分)
5、这段话是围绕那句话来写的?请将其摘抄在下面。(1分)
____________________________________________________。
6、在作者的眼里,汉字是美妙的图画、奇妙的组合,是有着独特性格的精灵,对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“——”的内容,自选两个词语写出自己的感受。(2分)_________________________________________________________________
7、这段文字在朗读时,应当读出什么样的感情?(1分)
_________________________________________________________________
(二)广告滥用成语误导孩子(11分)
“‘默默无蚊’,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得,她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了,让家长们担忧,让老师头痛。
如今迈步都(dū dōu)市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意,如:“衣衣(依依)不舍”──某洗衣店广告,“随心所浴(欲)”──某洗浴中心广告,“万室(事)具备”──某房产公司广告,“步步糕(高)升”──某蛋糕广告等等。
这些散(sàn sǎn )落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语,很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混(hún hùn )淆(yáo xiáo ),因为这些同音字近音字混用的成语,比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前,而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力,久而久之,错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。(2分)
2、联系上下文理解词语的含义。(2分)
滥用:_______________________________________________________
误导:_______________________________________________________
3、摘抄段文首位照应的句子。(1分)
首段:________________________________________________________
尾段:________________________________________________________
4、根据段文内容填空。(4分)
(1)短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写,第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。
(2)第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事,其目的应该有两个:一是_________________;二是_____________________________。
(3)成语滥用的现象,主要采用的是___________________的方法。
(4)联系上下文理解“哭笑不得”这个成语,“哭”主要是指________________________,