第14章 遭受排挤
“构成山水画的核心不在题材或者技法，而是整个大自然的生动景象，经过人的情感，创造出一种物我相融，天然宛成的超然的艺术境界，这便是山水画创作的灵魂。纵观古今，凡有成就之大家无不博学，在博学中，第一为品学。人品的高下取决于自身的修养，这决定了对事物的看法和态度，多读书培养自己的品质，使自己胸怀坦荡，笔下自然山川灵秀。第二，多看多画。临摹古人、前人的优秀作品，在临摹过程中，详审细视，反复阅览，学习其技法、立意、用笔、用墨、造型等，需以贮藏、酝酿、自我消化，而不是单纯的模仿。最后才是追求“物我合一、迁想妙得”、“以意写形、形神兼备”把艺境的营造与神韵的表现视为最高境界，听明白了吗？”
所有画徒异口同声道:“谨遵老师教诲！”
“下午临摹展子虔的《游春图》，下课！”
尹堂风说完卷起袖子负背于后，叹着气离开了。
众画徒朝着他的背影鞠躬:“老师歇息。”
下课后，一群人围在孙培林身旁，纷纷夸赞他回答得好，而苏诗青却因为回答不上来，被其他人取了颇具嘲讽意味的外号——“不知先生”。
回到后堂休息的尹堂风，正好碰见回来取画的邵二雪。
邵二雪问他对苏诗青的印象如何，尹堂风却一脸嫌弃的将苏诗青的回答复述了一遍。
邵二雪听到后忍俊不禁地笑起来:“这孩子回答的倒是实诚。”
尹堂风白了他一眼:“也就你把他当个宝吧？反正我是看不出他哪里好。”
邵二雪敛起笑容，拱手作揖:“顾眉生是个很有潜力的孩子，学生相信他日后必成大器，还望老师多多提点他，拜托您了。”
“呦？”尹堂风调侃道，“怎么对那小子这么上心呐，这可不像是我认识的那个邵二雪。”
邵二雪微微笑道:“毕竟是我的陪徒嘛。”
尹堂风抚着下巴处的胡子，无奈地笑了笑。
午膳过后，画徒们抱着一叠宣纸走进画厅，三三两两地坐在各自的座位上有说有笑。
苏诗青趴在桌案上犯困，却被他们吵得无法休息。
“各位，揭傲来了！”
突然，一位画徒喊了起来。
众人纷纷停止讲话，看向门口。
苏诗青听到揭傲的名字全身泛起鸡皮疙瘩，他不是被关着吗？怎么这么快就放出来了？
苏诗青小心翼翼地抬起头，发现揭傲就站在门口，他已经换上了端正修身的补服，衬得他身形高大修长，只是杂乱无章的头发看起来却格格不入。
四目相对时，揭傲正对着他笑。
这笑搞得苏诗青心里毛毛的。
揭傲径直走到苏诗青的身旁坐下，其他人见状全都默契地退到一旁为他让开一条路，然后准备看好戏。
揭傲沉声道:“贵兄看上去气色很差，是昨夜没睡好的缘故吗？”
苏诗青觉得揭傲话中带刺，所以不甘示弱地回答:“贵兄的气色看上去更差，是整晚都没睡的缘故吧。”
“托贵兄的福，的确整晚都没睡。”
揭傲皮笑肉不笑地起身，毫不客气地将自己桌上那些脏兮兮的砚台和毛笔扔到他的面前:“所以，今日精力有些不济，烦请贵兄帮在下洗一下画具吧。”
“我才不洗呢！”苏诗青翻了个白眼。
揭傲装作没听到，而是漫不经心的将双脚叠起来翘到桌案上:“据我所知，你还没搬出去吧？”
“是又如何？”
苏诗青听出他话里的威胁，更加不满。
孙培林看了看他与苏诗青，露出不屑与他们为伍的表情。
一旁老实巴交的罗勇见状赶紧起身，点头哈腰地将揭傲的砚台和毛笔都拿过来，说道:“我帮您洗吧！”
说着就要走出去。
苏诗青一把夺过砚台和毛笔扔回揭傲的桌上，然后对罗勇说道:“他自己有手有脚，干嘛要帮他洗？”
罗勇挠着头，眼睛时不时地瞟向揭傲，不敢吭气。
揭傲眯缝起眼睛似笑非笑地看着苏诗青:“多好的同窗啊，你要向他学习学习才是。”
苏诗青怒道:“你以为你是史提大人的儿子我们就要怕你吗！大家都是各凭本事进来的，凭什么我们要帮你做这些事？”
揭傲捧腹大笑起来:“哈哈哈哈！各凭本事？你说的是真本事，还是走后门的本事啊？”
苏诗青不满道:“说什么呢你？”
“要说走后门的本事嘛，在座的各位恐怕都不及你的万分之一吧。”揭傲故意逐字逐字的说道，“邵，二，雪，的，陪，徒。”
苏诗青咬牙切齿，指着揭傲的鼻子大声说道:“你怎么不说你自己呢！我看你才是那个走后门进来的人吧！史，提，大，人，的，儿，子！”
揭傲不以为意:“我可是堂堂正正经过初，会，院三试考进来的画徒，怎么会干走后门这种无耻的事呢？”
苏诗青鄙夷道:“谁知道你是靠真凭实学，还是靠你爹进来的？”
闻言，周围的人倒吸一口凉气，纷纷替苏诗青捏了把汗。
罗勇害怕地拽着苏诗青的袖子小声阻止道:“顾兄弟，不要再说下去了……”
“怕什么！”
这时，画厅外面响起一声严厉的呵斥。
“闹哄哄地在干什么！”
尹堂风快步走进来，身后跟着两名捧画的院卫。众人见到他，立刻迅速地坐回各自的位置上，恭敬地等着上课，只有揭傲还在那里慢吞吞地放下双腿。
院卫将《游春图》挂在画屏上后又出去搬了套茶具进来，然后才退了下去。
《游春图》是嵩帝特地命人从民间收集而来充实锦和图画院的，嵩帝对它钟爱有加，还亲自题写了“展子虔游春图”六个大字。
这幅图描绘的是人们“踏青”春游的习俗，是山水画的开山鼻祖，创造出独特的画风。而在此之前山川树木只是人物画的衬景、点缀，画得小且粗糙，常常呈现“人大于山”、“水不能泛”不合乎自然的呆板形式，因此这幅画的意义和影响都非常深远。
尹堂风清了清嗓子:“临摹之前需纵观整体画面，再拆分各个部分，这幅《游春图》的整体画面以大对角线构图，青山坡岸上下左右对峙开合，江流由右下向左上方宛然而去，而右上左下深曲空灵的虚实处理构成全图咫尺千里的画势，用笔甚细且极具变化。山石树木线条粗细不一，转折拗拙，以硬毫为之变化多端，且无皴擦痕迹。人马形态虽小，却以细笔毫尖勾描，纤如毫发，水波更是一丝不苟，以活笔展现出春水绵延柔美的融融生机……”
尹堂风解析完画作，交代好临摹的事项后，便坐在那里泡茶。
画徒们见到珍品各个都兴奋不已，临摹得非常专注且细致入微。苏诗青看到他们熟练的画法和技巧后，不由得心生佩服，真不愧是万里挑一的画徒，都太厉害了。
可当他瞥见揭傲时，竟然情不自禁地停下来注视着他作画。
只见揭傲单手握笔，嘴里还叼着另一支笔，姿势依旧放荡不羁，甚至连毛笔和砚台都没洗就开始作画了。
尽管如此，苏诗青还是注意到他已经收起了玩世不恭的态度，神情变得极为认真且专注，虽然大半张脸被杂乱的头发遮住，可是依然能够看到从中透露着坚毅的目光和俊朗的侧脸。
更令他感到吃惊的是，揭傲几乎从头到尾没抬过一次头，似乎只是认真地看了一两遍就记住了整个画面，然后凭借着记忆和感觉将画临摹下来。
没想到如此桀骜不驯的人，画起画来竟然这么厉害和专注，简直就像完全变了一个人似的，这样的天赋令苏诗青感到震惊，果然是人外有人，天外有天啊。
临摹期间，尹堂风下来巡视过几次，不停地纠正每个学生的不足之处，骂骂咧咧，但唯独对揭傲赞不绝口，而且从他的语气里能够明显地感觉到对揭傲的无奈与惋惜。
当他走到苏诗青面前时，驻足停留了好一会儿，然后拿过画笔说道:“这个山峦坡石应该勾画得更有立体感一些，像我这样，用斜劈的方式，看懂了吗？”
经过他的示范，苏诗青很快掌握画法，学习到新的技巧后变得激动不已。
他非常享受图画院里学习的氛围，终于可以不用躲起来偷学别人的画作，而是可以正大光明的学习。
尹堂风见苏诗青一点就通，对他多多少少有了些改观。虽然他的画法杂乱无章，但是底子不错，只要稍加引导便可迅速掌握且融会贯通，或许真的就像邵二雪说的，他是个很有潜力的孩子。
日渐西斜，画徒们已经陆陆续续地开始上交画稿。
苏诗青将完成的画稿拿在手上仔细端详，山川俏丽，层峦叠翠，桃杏争艳，真的有种身临其境的感觉，于是满意地点点头。
正当他起身准备朝前面走去时，左脚不知被谁给绊了一下，重心没稳住，径直扑向了旁边的揭傲。
他的手肘按在装满墨水的砚台上，砚台倒了，墨水蔓延整个桌面，将他们两个的画稿都给毁了。
揭傲准备落笔的手一顿，看到被毁的画稿，目光逐渐冰冷下来。
他怒而摔笔，一把揪起苏诗青的衣领咆哮道:“你竟敢毁我的画？”
苏诗青慌道:“我，我不是故意的！刚才有人绊了一下我的脚……”
他死死地拽着自己的衣领，又气又委屈地看向众人:“到底是谁绊的我？快点出来澄清一下啊！”
可是周围没有一个画徒敢站出来承认，不知是因为害怕还是根本就是故意的。
尹堂风看到这边有动静，恼火地走过来，吼道:“你们两个吵什么！”
一个画徒指着桌上的画说道:“老师，是顾眉生，我亲眼看到他拿墨水泼揭傲的画。”
另一个画徒附和道:“对，我也看见了。”
“我们都看见了。”
……
苏诗青瞪大眼睛，震惊道:“你们胡说！老师，我没有！”
尹堂风怒瞪着揭傲:“还不快给我撒手！”
揭傲看着周围一个个准备看好戏的画徒，又看了看满脸窘迫的苏诗青，脸上的表情忽然变得柔和起来，于是缓缓松开苏诗青的衣领。
“竟敢在我的课上吵闹，罚你们两个今晚打扫画厅，不许吃饭，还要清洗大家的砚台和毛笔，不洗干净不准回去！”
“老，老师……！”
苏诗青感到极其委屈。
身后那些画徒偷偷地窃笑起来，苏诗青不明白他们为什么要陷害自己。明明上一刻还在对他嘘寒问暖，下一刻却想要至他于死地。
当真是人心险恶啊，无论在哪里都一样，图画院也不例外，看来他以后得当心着点了。
揭傲狠狠地瞪了一眼身后那些使坏的画徒，吓得他们纷纷低下头去假装收拾画具，不敢再发出笑声。
作者有话说:
展子虔是我国古代山水名家，里面的《游春图》也是他的作品，这里借鉴自百度百科——展子虔