5.3 不切实际的希望
这是一个“快时代”。以前从北京到广州坐火车要 20 多个小时甚至更久，现在飞机也就两三个小时。以前通过拨号上网，下载一个很小的文件也要等很久，而现在手机的移动网络都比它快很多倍。就连要横跨全国寄个东西，现在也常常一两天就能寄到。我们生活的节奏和速度在不断地提升。
虽然生活节奏比以前快了，但人们学习和吸收知识的速度并没有跟着变快。要想达到一定的水准，积累足够的知识，不仅需要努力，充足的学习时间也不可少。
在我学习画画的过程中，有那么一段时间，我对自己的能力过高估计，从而产生了很多不切实际的希望。比如说，我觉得有些东西看上去似乎很简单，临摹起来没什么问题，但实际上怎么画都画不出原作那种感觉，不知道到底缺了什么。
后来，我看了一位画家的在线绘画教程，其中有一幕让我印象深刻。这位画家当时正在讲解他是怎么安排自己的绘画工作。在这个过程中，他介绍了一幅金发男孩的画，这幅画看上去并不复杂。他是这样说的：
大家来看看这幅画，他的头发，我花了两个下午，差不多八个小时来画。
八个小时！这还仅仅是画头发，更别说其他更多细节的描绘了。我突然意识到了自己的错误。很多时候我们看着一个作品，从外行的眼光来看，乍一眼，总觉得它似乎非常简单。绘画是如此，钢琴也是如此。但实际上，看似简单的作品，往往需要花费非常大的时间和精力，有时候还需要做大量的练习。这也许就是所谓的台上三分钟，台下十年功吧。
在练习和正式绘画的时候，我们应该明确自己想要达到一个什么效果，并且要注意切合实际情况。不仅要了解（和验证）自己的技能水平，还要对自己所能支配的时间和愿意花的心思有一个预先判断。
如果你只有 15 分钟，那么就画一点简单的画，不要要求那么多细节，也不要要求做到多完整和完美。除了画画，其他东西也是如此。对自己设定正确的期望值，就不会落得很失望。
除此之外，我们还得对人与人之间的特质差异有所觉悟。简单说来，就是我们要明白我们自身的一些限制。
比如说，我在学习钢琴一段时间之后，就已经发现了我自己的一个重大问题——我的手特别小，最多只能勉强到 9 度。这意味着有一些跨度非常大，或者非常频繁的曲目，我基本上是弹不了的。这是个人的特质不同决定的，有的人天生手就非常大，可以轻松 9 度甚至更多，这我确实比不了。
这种实体的特质差异也许比较明显，但大脑和思维模式的差异则不那么明显，这导致了很多时候我们会对自己产生不切实际的希望。
我在知乎上看到过一个好玩的问答，大概说的是，很多高考状元一类的，学习那么好，但是又超级爱玩，为什么啊？然后有个人回答道，当年自己没怎么努力，成绩也很好，有家长问他为什么成绩那么好，他总是说自己比较努力，然后其他家长就会教育自己的小孩，让他们更努力。但实际上，这个回答者认为真正的原因是：智商差太多了。
是的，我们必须要承认人与人之间还有这种智力和思维模式的差别。坂本龙一在《音乐使人自由》一书中，不断强调自己不是主动学音乐，也不怎么练琴，甚至也缺乏同理心，但就是能写出好的音乐，弹琴也弹得不错。你奈若何？世界排名第一的国际象棋大师马格努斯·卡尔森十三岁就获得了国际象棋大师称号，而且还可以同时和多人对弈。莫扎特六岁就能作曲。这些都是“神童”类的人，和一般人有巨大的差别。
前面我们提到过“天才”，并且讨论过天才主要靠的是练习这个观点。这里必须要区别“天才”和“神童”，后者属于天赋异禀，或者智力及思维模式和常人有别。有时候这样的先天优势并不是靠练习能补足，所以我们也应该对此有所觉悟。
在这方面，我觉得做得很好的是《聆听音乐》的作者克雷格·莱特。他在课堂上就曾经大方承认，虽然大半辈子都在教音乐，也对音乐有着非常深入的理解，但从未有过作曲灵感，也没有绝对音感。这并不妨碍他欣赏音乐和研究音乐。
总的来说，在设定目标和期望值的时候，一定要恰当。保持一定的压力，但又要符合实际的情况。期望过高，或者根本不切实际的希望反而会打击自己的信心，让学习变成痛苦的事情，得不偿失。