第4章 学习词汇
提到词汇学习的时候，我们很可能会想到那种侧重于词汇考察的考试。考试前我们一直努力往脑子里塞尽可能多的单词，结果考试结束后立刻就忘了。在没有语境的情况下去死记硬背词汇表，是非常令人厌烦的，效果也并不好。作为一个成年学习者，这种学习方法显然不可取。
为什么要学习词汇
在这一章中，我们将介绍学习新单词的十大技巧，这些技巧可以即刻见效。
但首先，我们需要明确为什么应该学习词汇。学习词汇有三个非常重要的原因。
1.语言是由单词构成的
你知道的单词越多，可以谈论的东西就越多。语法、发音、阅读和写作也很重要，但是如果没有足够大的词汇量，你会发现用新学的语言谈论一些内容时会受到限制。
2.仅仅依靠单词就可以实现沟通
利用好手势和语气，你不用任何语法也几乎可以表达意思。例如，你被狗咬了手要告诉别人，你所需要做的就是疯狂地挥手大喊：“狗咬手！”其他人自然会理解。
3.扩充词汇量有助于拓宽视野
学习一门新语言时，你很容易掉入自满的陷阱，故步自封。只谈论特定的话题很容易让人感到舒服，但你在语言能力上其实并没有真正的突破。继续学习新的词汇就可以打破这种模式，你可以开始谈论越来越复杂的话题，同时确保语言能力一直在提高。
应该拿出多少“积极劲儿”学习词汇
学习词汇是很重要的，但是就像学习所有其他的事情一样，我们需要找到学习的平衡点，不应该对学单词过度重视或者缺乏足够的关注。如果太过专注于学习单词表，你会发现这和不学单词一样会适得其反。下面将介绍一些观点，帮助你确定是应该把词汇作为学习的重点目标，还是应该在学习语言的过程中自然而然地学习词汇。
为什么要专门在学单词上下功夫
·积极地学习词汇意味着你的学习过程会比较完整。你在学习的过程中，不会出现词汇量跟不上的情况，这样你的语言学习效果也会更好。
·学习词汇对大脑来说是一种很好的锻炼活动，就算每天只花十分钟学习词汇也有好处，就像每天玩一会儿填字游戏或数独游戏一样。这样可以让你强迫自己发挥创造力并进行横向思考，从而让你学会很多。
·学习新单词可以给你带来巨大的自信，让你逐渐感觉自己越来越能适应各种各样的情况，而且可以用正在学习的语言知识来处理这些情况。
为什么应该自然而然、不刻意地学习词汇
·死记硬背成千上万我们可能永远不会用到的单词是没有用的。单词表并不是为私人订制的，与你目前的语言学习需求和目标没有直接联系。
·一切学习都应该以提高语言的使用水平为中心。孤立地学习某个单词并不能让你知道如何在短语或句子中使用它，知道一个词的意思也并不能保证你就能自如地使用它。
归根结底，对词汇学习的重视程度应该与个人的学习需求和学习重点有关。但是，词汇学习也不可忽视，如果单词掌握得不够好，你想要精通一门语言会很困难。即使只是一周复习一次笔记和已经学过的新词，也可以帮助我们进步。
如果学单词始终无法让你提起兴趣，可能是因为你没有找到适合自己的方法。学语言确实是一个非常个性化的过程，在学习之初，我们需要一些时间去寻找最适合自己的学习方法。
接下来我们将讨论：你是什么类型的语言学习者？
了解自己属于哪种学习类型
简单来说，学习类型可以归为以下三种：视觉型、听觉型和动觉型。需要注意的是，很少有人只属于这三种类型中的一种。大多数人倾向于认为他们属于这些不同类型的组合，所以在选择适合自己的学习方法时，你需要考虑自己属于哪一类或者哪几类学习者。几乎每个人都会有其中两种学习特点，有的人甚至三种特点都有。
你可以通过下面的介绍确定自己属于哪一类型的学习者。如果无法确定，你可以通过谷歌寻找其他免费的测试来鉴定自己的学习类型。
视觉型学习者
这一类型的学习者记得最清楚的是看见过的内容。他们可以很容易地回忆起图片、图表和视频片段等图像内容，而且对不同颜色和字体的印象很深刻。上学的时候，视觉型学习者会发现自己很容易就能记住老师在黑板上写的内容，包括教科书中的各种图片和图表。他们记住别人长什么样很容易，但很难记住别人的名字。视觉型学习者通常具有丰富的想象力，并且倾向于用面部表情来表达情绪。
听觉型学习者
这种类型的学习者记得最清楚的是听到的内容。他们可以很容易地回忆起对话、播客、广播节目、歌曲中的内容，只要是说出来的言语，听觉型学习者都能很容易地回忆出来。他们的大脑对不同的音高、音量和口音非常敏感。他们可以通过听自己念出的内容来学习。在学校听老师讲课时，他们会发现自己低头看着桌子时反而能真正专注于老师讲的内容。他们记住别人的名字很容易，但记住别人长什么样却很难。在会议上，听觉型学习者不需要记笔记就可以很好地回顾发言者说了什么，因为他们可以很容易地记住听到的内容。
动觉型学习者
动觉型学习者非常擅长记忆别人做了什么，而不是说了什么或长什么样。他们看到一段信息时会记忆相关地点和动作，并会联想到那个时候自己在哪里、在做什么。在学校里，动觉型学习者喜欢那些可以站起来四处走动，或者可以整理房间里东西的活动。动觉型学习者在实地考察的过程中才能学得最多，只有当课本上的知识变成现实的情境时，他们才能理解其中的含义。动觉型学习者通常是通过模仿和练习来学习的，他们在早期的学习生活中可能会经历阅读障碍。在大多数情况下，动觉学习者是活跃和乐于运动的，如果信息没有以他们喜欢的方式呈现给他们，他们可能会出现理解缓慢的状态。
根据个人风格进行学习的10个技巧
以下将呈现学习词汇的10个不同技巧，并以V.、A.和K.来标明某种技巧最适合哪种类型的学习者（V.：视觉型；A.：听觉型；K.：动觉型）。有可能的话，你要多多地尝试不同的学习方法，看看自己最喜欢哪一种。
1.列表学习法——V.、K.
这是学习新词汇的最简单、最“传统”的方法之一，即把遇到的新词记录下来，并把翻译写在旁边。你可以把新词或者翻译遮住，通过只看其中一种语言来测试自己有没有记住这些新词。需要注意的是，看着母语翻译写出目标语言的单词，比看着目标语言写出母语翻译更难，所以只要能够做到前者就说明该单词已经被掌握。
优点：这种方法的优点在于好操作。只要有纸和笔，你就可以在完成各种语言任务的同时记下新词。视觉型学习者喜欢看到写下来的文字，图像记忆比较强的人甚至可以回忆起这些单词所在的页面长什么样。动觉型学习者喜欢动手写、翻动纸张。三类学习者都可以通过手写单词增加通过肌肉记忆学习的机会。换句话说，你的身体会记住你是如何写出这些单词的。
缺点：列表学习法相对枯燥，单词表也可能会丢失或者损坏。而且，如果你正在学一门很难书写的语言，那你从一开始就得挣扎着努力完善自己的书写能力。列表学习法最好与其他技巧一起使用。
2.单词卡学习法——V.、K.
和列表法不同的是，使用单词卡学习法需要你把每个生词写在一张卡片上，然后在背面写下这个单词的翻译。你可以先用卡片的一面测试自己，然后再用另一面测试。有些卡片上的单词容易记住，有些则比较难，你可以把比较难记住的放在一起，之后花更多的时间去学习。你还可以把熟悉程度不同的单词卡放在不同的信封里，比如把比较熟悉的卡片放进一个信封，把几乎不认识的卡片放进另一个信封，其他的卡片再用一个信封放好，然后根据自己是否答对单词意思，把单词卡放到相应的信封里，并定期复习。
优点：很多人非常推崇单词卡学习法，尤其是视觉型和动觉型的学习者。这种方法可以让学习者发挥创造力，比如使用不同的颜色和贴纸，或者根据自己的喜好添加语法信息。对于动觉型学习者来说，由于可以不停地翻动卡片，并且在不同的地方复习单词卡，这可以说是一种非常完美的学习方式。
缺点：过一段时间后，你就会发现自己的单词卡堆得太多了，因此定期复习单词卡不太现实，而且你也不能随身携带大量单词卡，这很不方便。如果你喜欢单词卡学习法，你可以通过新的应用程序和技术如Anki和Memrise来解决此问题（见方法4：间隔重复软件）。
3.死记硬背法——A.（K.）
死记硬背指单纯靠背诵和重复来记忆，通常用于学习动词和名词的词形变化（见第5章），这也是学习词汇的办法之一。
优点：很多人会本能地觉得这个方法不可靠，因为这种方法可能会让人回想起上学时与全班同学一起背诵的痛苦时光。但对于听觉型学习者来说，这种方法非常有用，因为他们可以听到他们想学的单词。
缺点：这种方法最大的挑战在于如何把学到的东西转换成可以自发使用的语言。通过足够的口语练习可以实现这个目标，但这也意味着给口语练习安排好时间比以前更重要了。
4.间隔重复软件——V.（K.、A.）
间隔重复软件（Spaced Repetition Software，S.R.S.）指的是可以计算出记忆单词所需复习频率的应用程序和网站，它们会根据计算结果自动提醒你学习，使用起来有点像电子单词卡。许多软件还在学习过程中加入了很多“游戏化”（gamification）的元素，目的是通过小游戏、奖励点数、用来与朋友竞争的排行榜等设计让你忘记你是在学习。这些程序通常是免费的，不失为一种管理学习的好工具。
优点：视觉型学习者尤其适合这种工具中单词卡形式的展示方法，而且这些单词卡的样式通常非常丰富多彩。Memrise是最大的词汇学习网站之一，很受大家欢迎，因为它允许用户上传自己的照片或图片，这些图片可以与新单词相匹配，从而形成强大的视觉联想。这种图词匹配被该网站称为“meme”。“meme”也不局限于图词匹配，除此之外，动觉型学习者还可以手动输入单词卡，听觉型学习者也可以找到供自己使用的录音。
缺点：你需要使用电脑、手机或平板电脑来运行这类软件。电子设备往往充满诱惑，一旦打开你就会受到各种各样的干扰。对不经常使用电子产品的人来说，这种方法实施起来也可能会有困难。但是，这种根据精心计算过的记忆间隔提醒用户学习的产品对任何语言学习者来说都非常有益，如果你坚持使用，你将会有很大的进步。
知名的S.R.S应用和网站
·Memrise（memrise）：许多教材和课程的单词已经被上传到这个网站，你可以非常方便地使用这些资源。
·Anki（anki）：该应用可以让你个性化定制单词卡，也可以在手机上使用，从而节省纸张。
·Duolingo（duolingo）：该应用通过让用户翻译简单容易的句子并逐步提高难度来教授完整的语言。
5.背诵法——A.、V.（K.）
背诵法就是背诵以你正在学习的语言写作的短文，包括故事、诗歌，甚至对话。一开始你需要花一些时间去背诵，但是你付出的努力很快就会有回报。在这个过程中，你不仅可以学习新单词，还可以学到完整的句子和短语，这些知识都是可以在实际场景中使用的。
优点：视觉型学习者会比较享受看着文章默记的过程，而听觉型学习者会认为出声背诵是一个好方法。动觉型学习者可以根据自己的需要，在背诵课文时加入一些动作或在房间里走动。
缺点：你可能很难找到包含你想要学习的词汇的短文章，但是你可以通过自己写来解决这个问题。这样可以训练我们的创造力，也可以让我们在语境中学单词，这是非常有效的方式，后文就会介绍这种方法。你可以请母语者检查你所使用的文章以避免学到错误的内容。
6.听音乐学单词法——A.
听音乐是学习新单词最有效的方法之一。歌曲是朗朗上口的，即使不是天生的听觉型学习者，和一篇演讲稿比起来我们也更容易记住一首歌。这是因为歌词是按照节奏唱出来的，歌词的韵律感也能帮助我们更好地记忆。
优点：第一次听到某首歌的时候你可能听不懂，但是如果你喜欢可以反复听。你可能没有意识到你已经把一个单词听了很多遍，而当你最终明白它的意思时，它已经深深地刻在你的记忆里了。
缺点：找到歌词适合自己的歌曲可能很难，你并不是总能找到这种歌。不过可以肯定的是，很多歌曲都是关于爱情和感受的，你听的音乐越多，就会越熟悉相关词汇。
7.边走边听法——K.、A.（V.）
你的语言学习不应该只局限在一个地方。你可以在路上听课本上的对话和单词表，以最大化利用你所有的时间。你只要把这些文件保存在智能手机、MP3播放器或者平板电脑上，在出去散步、坐公车的时候你就可以用耳机听了；你也可以在开车的时候用自己的车载音响系统听。
优点：对于具有听觉型倾向的动觉型学习者来说，这是个完美的方法。这个方法特别有用的地方在于，你会把你正在学习的新词和你第一次听到它们的地点联系起来。
缺点：在听语言学习材料的时候，你手头正在做的事情有时会让你无法集中精力。这意味着这种方法并不总是最有效的，但是毫无疑问，当你没法专心学习的时候，这也不失为一种潜移默化的学习方法。
8.贴纸法——K.、V.
如果你想学习一组新词，可以试着在便签纸上写下来，然后把它们贴在屋子里你会看到的地方。比如你可以贴一张在冰箱上，贴另一张在窗户上，或者贴在门后面，等等。这种学习方法的原理在于，你在休息的时候会很自然地看向这些地方，于是开始记忆这些单词。
优点：对于视觉型学习者来说，这种可视化并记忆便利贴的方式很不错。通过把便利贴放在不同的地方而形成空间记忆，对于动觉型学习者来说也是一个很好的方法。当你试图记起一个特定的单词时，你可以试着在脑海里走到你家里贴了贴纸的各个地方，这会帮助你更容易地回想起这个单词。
缺点：你必须要记得坚持更新贴纸，写上与当前学习内容相关的新词汇。但你还是会发现，只有在每次扫过这些便签的时候有意识地读出其上的内容才有效果，否则它们在你眼中可能会逐渐变成家具的一部分，结果就是你对这些便签视而不见。
秘籍：多种技巧混用
贴纸法的一个变化用法就是你在离开家的时候可以随身带着单词表，并且试着找到与你所学的单词对应的东西。这对于视觉型学习者来说非常有用，尤其是在学习城市、水果、蔬菜等主题的时候。你也可以把单词表放在家里，然后出门转转，看看你能否说出看到的东西的名字；如果做不到的话，你需要做笔记，然后回家查字典。
9.讲故事法——V.、A.、K.
如果你面前摆着一组需要学习的词汇，最好的学习方法就是给这些词汇注入生命，把它们编成一个故事。你可以把故事写下来，也可以口头讲给你的老师或语伴。你可以简单地看一下词汇表，然后试着在每个句子中都用到一个词汇表上的单词。不要担心故事是不连贯的，有时候一个故事越奇怪反而越容易被记住！
优点：这个方法会吸引具有创造性的人，无论他是哪种学习类型的人。动觉型和听觉型学习者更喜欢伴随着大量动作、大声地讲故事，而视觉型学习者则更喜欢把故事写下来。
缺点：如果你在这方面没有天生的创造力，这个任务可能会让你感到有一点困难。你可以通过讲述一个已知的故事或者一件关于自己的逸事来克服这个问题。故事要尽量围绕你要学的单词表展开。
10.助记符法——V.、A.、K.
助记符法是一种学习新单词的方法，它让你依靠你已经知道的单词，以及新单词让你联想到的东西来记住新单词。试着给自己讲一个关于每个单词的小故事，让这个单词更容易被记住。根据你是视觉型、听觉型还是动觉型学习者，你可以试着突出与单词有关的视觉性、听觉性或动作性联想。
优点：助记符法的关键在于，助记符应该完全根据你自己的情况来选定，你很难从别人的助记符中学到东西。这个方法依靠的是你的大脑的运作方式，以及一个词可能会让你联想到什么东西。试着让你的助记符尽可能生动形象。总而言之，你不需要和别人用一样的助记符！
缺点：你最终记住的可能会是助记符而不是这个词！不过随着时间的推移这个问题是可以解决的，尤其是当你能够经常接触这种语言时。你还得清楚一件事，即你需要不断地在语境中回想单词，而不是认为一次性记住就万事大吉了。
以下是一些利用助记符法记忆匈牙利语单词的例子。匈牙利语是一种与大多数欧洲语言完全无关的语言，要学会这些词汇是一个巨大的挑战：
创造真正令人难忘的助记符是一种需要时间去培养的技能。你要尽可能多地尝试，看看哪种助记符是有效的。Memrise网站是一个很好的工具，你可以看到别人想出的助记符，也可以尝试想出你自己的助记符。
语境的力量
只要条件允许，学习新词汇的最好方法就是在自然语境中学习。这就是说，你要考虑第一次是在哪里见到这个单词的，以及你什么时候会用到这个单词。记住一个包含生词的短语，而不仅仅是记住单词本身，这有助于记住该单词的意思以及与其意义密切相关的用法。
问问任何去过柏林、坐过柏林地铁的人，看他们在柏林期间是否学到什么德语单词。几乎可以肯定的是，他们会告诉你，他们学到了一个词“Ausgang”（出口）。每当他们离开地铁站、商店、餐馆或任何建筑物的时候，他们都会看到这个词，所以在他们想要弄清楚如何离开所在的地方时他们就会开始寻找这个单词。这样的话，记住这个词对他们来说就很容易，因为他们在各处都会看到它，而且他们在心里对这个词的含义没有任何疑虑，因为每次看到这个单词都是在“离开”的语境下。
在自然语境中学习单词可以让你对于单词的记忆始终保持活跃，你会非常自然地记住这些单词。当你需要的时候，回忆起这些单词并不难，因为你记忆单词时的语境会自动提醒你。
秘籍：创造语境
就一个特定的主题尽可能地展开对话，尽可能多地阅读关于这一主题的文章，收听相关的节目。这样，当你遇到新词的时候，你就会更容易猜出它们的意思，也能更长久地记住这些单词，因为你记得与这些单词相关的其他信息。
在使用中学习
还有一个巩固记忆的方法就是使用新单词。一旦你开始在不同的语境下、从不同的来源接触到新单词，你很快就会发现，记单词变得容易了很多，你不再需要依靠助记符或其他辅助的学习方法。
和老师一起上课的时候是使用这种学习方法的时机之一。你可以根据这周所学的单词准备一个词汇表，并在上课的时候把每个单词至少用一次。如果你正身处所学语言的沉浸式环境中，你也可以用这种方法和别人进行语言交换学习，或者只是进行一些日常对话。
当你遇到一个不认识的单词时——无论是在课上、在谈话中，还是只是某天你碰巧看到一个东西——你一定要试着问问别人这个词是什么意思。如果你能当场弄明白，你和这个单词之间就会建立起一条紧密的纽带，因为它是在自然语境中习得的。
选择词汇并确定优先级
积极学习大量词汇最大的潜在风险在于，你可能会浪费很多时间去学习那些你永远用不到的词汇。这意味着你看不到你花时间学习的效果，这将导致你的学习进程放缓，你的学习动力也会减弱。
针对这个问题的解决方法就是不要学习那些无用的单词！要学习与你的情境直接相关的词汇，并优先考虑那些你知道自己一定会用到的词汇。
在学习每一个词汇主题（比如房子、工作、爱好、环境）前，你都要计划好你想说点什么。你甚至可以用思维导图的形式写出你预想的所有可能的对话，并找出你需要学习哪些单词才能进行这些对话。
例如，如果你来自一个非常小的家庭，那么学习各种不同的亲属词汇（如弟弟、哥哥、表兄，等等）就不是你的优先选择。相反，你需要一些能描述自己情况的词汇，比如“独生子女”或“我来自一个小家庭”，并把它想象成你的核心词汇表。一旦你掌握了这些，你就可以转到与你自身更远的话题去描述别人的情况，比如“我是独生子，但我妻子有两个哥哥和一个姐姐”。
练习
1.测试所有的词汇学习方法，看看你喜欢视觉、听觉还是动觉活动。
2.把你最近学习的词汇列个表，并给至少10个单词想一些有用的助记符。几天之后看看哪些单词你还记得，哪些忘了。看看助记符对于你记忆单词到底有多大作用。
3.坚持在一周中每天都至少安排一段学习单词的时间，看看这样有没有让你把单词记得更牢。根据自己的实际情况相应地调节学习频率。
4.选择一个比较重要的词汇主题，然后用头脑风暴的形式想出讨论这一主题所需的最重要的词汇。比较一下，这样记忆词汇与记忆老师布置的或者教材中的词汇表比起来，哪个比较简单。
5.在你每次不知道该用什么词的时候，你都可以用笔记本记录下来。随着课程的深入，你会发现自己做这种笔记的次数在逐渐减少，而且学到的东西越来越多。
示例答案：学生D
1.学生D喜欢音乐。单词表对他来说没用，单词卡也不太奏效。他通过听觉和动觉形式学东西最快。他在开车上班或者做家务的时候会把他学的俄语单词编成歌唱出来。
2.
3.学生D主要利用开车上班的时间学单词，唱以前编的单词歌。他也编了不少新歌。俄语单词和英语差别非常大，因此他担心自己记不住。但是每天早上开车上班的时候他都能证明自己确实记住了很多单词，并且词汇量一直在扩大。晚上他会集中精力学习语法，这样他就没有短板了。
4.
5.上语言课的时候学生D会写下他想不到的单词并且每周复习。最后，学生D发现他掌握了描述日常话题所需要的绝大部分单词。之后，他开始将词汇学习扩展到一些需要更多词汇的不太日常的话题上。