成功文库-青少年健康心理培养的42条建议

《成功文库-青少年健康心理培养的42条建议》简介: 第1章 第1条建议 保持适当的学习抱负水平　　所谓学习抱负水平，指的是学习者对自己的学习所要达到的目标期望或估计。比如，有的学生给自己的学习订下了在班级中名列前茅、将来一定要考上理想的大学的目标；而有的学生只是希望成绩别太差，能中学毕业就行了。　　由于抱负水平的高低不同，同样的成绩就会引起完全不同的心理感受。比如，同样是80分的成绩，有的同学可能已是沾沾自喜，而有的同学却感到自责和懊丧。结果，对是否继续努力学习所产生的效果也就大不相同。　　可见，学生的学习抱负水平制约着对学习目标的追求。　　学生学习抱负水平的高低，主要受到以下一些因素的影响：　　1.学习成败经历。如果在以往的学习中经常取得成功，一般能导致学习抱负水平的提高；而屡遭失败的经验则导致抱负水平的降低，失败得越厉害，以后的抱负水平就会降得越低。后者就是我们常说的“破罐子破摔”的现象。
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