第11章 考取语言证书
许多人学习语言的目的是为了通过语言考试。希望获得一门语言的资格认证证书，对于在学校里学习语言的学生和许多不在校的学习者来说，都是无可厚非的。
为什么要考试
参加考试可能是一个学习语言的好办法，原因有很多。
给自己设立一个目标
支付报名费并在日历上写上考试日期，接下来的日子你就必须要埋头学习了。时间一点点过去，考试的日子也越来越近，如果不认真学习，考试结果可能就会不理想。给自己设定时限是一种让人集中精力学习的很好的方法，因为考试日期是没有商量余地的，这就是所谓的“截止日期是第一生产力”。
证明自己的能力
许多人学习语言是为了让自己的简历更好看，从而有更多的工作机会。但是，口说无凭，工作单位需要证据来保证求职者真的具有这种语言能力。而语言证书就是最好的证据。
客观的能力评估
身边的朋友或许总是会夸赞你的语言能力，但这些褒奖并不能让人信服。参加考试让你有机会客观地分析自己到底做得有多好，让你清楚自己应该在哪些方面继续努力才能取得进步。
了解自己的水平
语言学习的每一个阶段都会给我们带来新的挑战。解决这些困难的最好方法是去理解产生这些困难的原因，这样我们就能迎难而上。
有的考试对不同级别的语言水平都有准确的描述，包括从入门水平到接近母语水平。参加这样的考试，将会让我们更加理解自己所面临的各种挑战。参加这样的考试还会告诉我们自己的弱点在哪里，以及应该在哪方面发力来弥补这一缺陷。
了解自己的水平是为了更好地计划未来的学习。这样在做计划的时候，我们就可以选择使用那些更适合自己、更有帮助的材料，而不是太难或者太容易的材料。
欧洲共同语言参考标准
世界上最常用的语言能力等级标准被称为欧洲共同语言参考标准（The Common European Framework of Reference，CEFR）。这是欧盟委员会在对语言学习和教育进行了20年研究后发布的，是欧盟官方承认的唯一评价标准，并在世界各地被广泛使用。
根据这个等级标准[1]，欧洲和世界其他地区的用人单位就能够衡量一个申请者的水平是否能胜任某项工作。
如果你不确定自己属于哪一阶段，有很多在线的免费测试供你参考。报名语言课程时，你需要完成一份书面和口头评估，以确保自己是否适合该课程。
[1] 原书作者在此列出的标准可能与其他来源的版本略有不同。——译者注
根据自己的水平调整学习内容
一旦确定了自己的水平，也明确了自己的目标，你就可以立即开始计划自己的学习内容了。随时调整自己的学习进度使之更符合自己的需求和目标。
你首先要做的是确保所使用的材料适合自己的水平。一些课程广告中的水平指的是在课程结束后学习者能达到的水平，而不是课程开始时学习者的水平。如果你目前处于A2水平，那应该关注B1的课程。
不同的语言能力所处的水平也往往是不同的。有的人的口语在B1水平，但写作和阅读能力却没达到A2，甚至更低，这种情况也是很常见的。那么，你要努力将这些弱势技能提高到你应该达到的水平，并有针对性地去选择课程。
在开始跟老师学习时，让老师了解到我们现在的语言水平是非常重要的。所有老师的课程都会在一定程度上以CEFR标准为基础，他们会根据学生的情况去备课以期能最好地帮助到学生。如果我们对CEFR标准有所了解，也能准确地在该标准中定位自己的水平，那么，使用CEFR标准的语言跟老师交流自己的进展和学习感受是非常有益于教学的。
最后，了解自己所处的水平也有利于弥补知识盲区。对于某些话题，我们已经可以很流利地谈论，但是对于另一些话题我们却并不是很擅长，那么，我们最好去选择一些相对基础的课程来针对这一知识盲区展开学习，从而确保自己的能力真的已经达到了这一水平的所有要求。
多好才足够
C2是CEFR的最高级别，为所有学习者提供了一个所谓的“学习终极目标”。然而，事实是大多数语言学习者根本不需要达到C2级别所要求的知识技能。达到C2级别所需要的知识的广度和深度都远远超出了语言学习者使用一门语言的目的。
如果你学语言是为了去度假，B1水平可能就是你需要达到的终极目标；如果你想要跟当地人交朋友、读报纸、看电影和电视，等等，那你可能需要多花一点时间再提高语言水平。
从某种程度上讲，一个人的外语水平是由个人情况和需要预先决定的。随着个人情况和需求的变化，语言学习的目标也在发生变化。如果你发现自己开始学习以后总是感觉很困难或缺乏学习热情，那你有两个选择：要么试图改变自己的环境，为自己创造学习动机，要么就接受现实暂时放弃学习。
提高考试技能
参加考试是对自己的水平进行客观分析的好方法。然而，在通常情况下，考试结果不仅取决于知识储备，还取决于一个人在考试中展示出来的能力。
语言水平测试的标准通常由官方委员会制定，由语言使用国的相关机构开发管理。这些委员会还制作了许多材料来帮助参加考试的老师和学生。如果你计划参加考试，那么使用这些考试委员会制作的官方教材是非常重要的。这些官方材料是备考的基础。如果你把这些材料都学透了，就非常有可能在考试中取得高分。
你一定要好好阅读考试的评分标准，熟悉考官的要求，将每个能力阶段的要求烂熟于心。为了告知考生应该朝着什么方向努力，考试中心一般会公布明确的标准。你要保证自己进行有计划的写作练习，给自己的口语录音，并使用官方的评分标准给自己做客观的自我评估，也可以向老师寻求帮助。
考试是一个在短时间内展示考生所有知识技能储备的机会。不管是在口语还是写作部分的考试中，你都应该尽量运用各种不同的时态、习语和表述，以及一些你学过的更令人印象深刻的词汇，这些将有助于给考官留下一个更好的印象，让你获得一个好分数。
秘籍：在口语考试中保持良好的心态
对于很多语言学习者来说，口语考试经常是最令人感到紧张的。即便你很喜欢讲这门语言，当面对考官的时候，也难免心跳加速、频频出错，从而给考官留下不好的印象。开始考试时，你可以深呼吸、微笑、放松。如果你发现自己当时太紧张了，可以花几秒钟专注在自己的呼吸上，然后再重新开始关注自己的口语用词；让自己的语速比平时更慢，停下来想想自己要用什么词。考官不会要求你像母语使用者一样说话，所以不用害怕犯错误。
练习
1.去语言学校或者在网上找一个语言测试，测一测自己的语言水平。
2.做一份语言考试的模拟题，通过评分标准给自己打分。这个过程可以帮助你注意到考官关注的扣分点。
3.通过评分标准给自己的口语打分，试着找出自己口语中的错误、停顿以及其他听起来不那么连贯的地方，想办法克服这些问题并且重复这个训练。
示例答案：学生K
1.学生K学习四个月的希伯来语后达到了A1水平。他可以进行基本的对话，也能比较好地表达自己的观点。上一个语言班可能有助于他达到A2水平，在这个班上他也可以练习表述更加复杂的话题。
2.学生K意识到他在写作中缺少对时态的准确运用，因为考官会去考察考生是不是能够运用过去时、现在时和将来时。尽管可能用现在时更自然，但是他还是要尽量运用各种时态以体现自己对这一知识点的掌握。他也需要多运用不同的形容词来体现自己的词汇量。
3.学生K在听自己的口语录音时发现自己的口语听起来很不自然，他需要学习更多“连接性”的表述来代替停顿，比如“从另一方面来说”“事实上是”“在我的经验中”“根据专家们的意见”，等等。这样的表述会令他的口语表达更自然、更连贯，也更有说服力。