第13章 帮助孩子扫除精神恐惧(2)
“我问一下，这孩子结巴是不是学来的？”
“是啊，那时候大概是四岁吧，他在商店里听到一个结巴说话，回来就开始学。”
“老李为此狠狠揍了他一顿，让他别学。”
“可他不知道为什么，就是偷着学，结果就学会了，再也改不掉了。”
“我有个方法可以帮他治好。就怕你不听我的。”
“听，怎么不听？”老李和媳妇几乎同时说。
“你们俩别老忙于工作，多陪陪孩子，多和孩子交流，多鼓励鼓励孩子，他慢慢就会好的。”
“就这么简单？”
“对。”
当孩子由于经验不足而犯错时，父母要向孩子解释这个错误，不要不由分说就用暴力。这样，孩子根本就不理解，还会继续犯错，而父母的批评越严肃，他犯错就越多。
小区里有个男孩子，八岁了还尿床，他的妈妈觉得很丢脸，经常批评他，甚至在看到脏脏的床单时，还会揍他两巴掌。虽然不疼，但对孩子的打击非常大。妈妈骂得越凶，他尿床就越严重。
这个男孩子的爸爸是一个军人，时常不在家。终于有一天，孩子的爸爸转业回来，孩子兴奋极了，一直缠着爸爸，晚上也要跟爸爸一起睡。
这个爸爸在部队里学过心理学，他听妈妈说了这事后，知道孩子是心里有恐惧，于是就决定为他治疗。治疗的第一步就是陪着孩子一起睡。
一晚上，爸爸都紧紧搂着孩子。可第二天早晨起床时，爸爸还是发现孩子尿床了。他没有吭声，而是故意把床单揉皱，不让孩子看到。
这个爸爸就这样陪孩子睡了一个月。在这个月里，除了第一天，孩子再也没有尿过床。
孩子尿床，不是生理问题，就是心理问题。不要无端责怪孩子，因为这由不得孩子自己，而且，你越批评，孩子的问题越严重。如果你能给孩子多一点关爱，孩子马上就会不治而愈。
马上就要过元旦了，小语所在班想要把教室弄得漂亮一点。小语自告奋勇，帮助班级买墙贴。可是大家在贴墙贴时，发现小语买的墙贴有一张是半张，另半张不知去向。
大家纷纷表示不满：
“你怎么搞的，连墙贴都买不好吗？”
“是不是你贪污了班费，钱不够了，只好买半张？”
小语很委屈，回家后就跟奶奶说了这事，奶奶当时信口说道：“你这丫头就是马马虎虎的，人家说你，一点也不多。”
小语一听大哭起来，一边哭一边还击奶奶：“我就知道，在你的眼里，我就是个白痴，我什么都做不好。哼，这要是小松，你肯定不会说他。你就是偏心。”
陶京回来后，小语又把这些事讲给陶京听，她一边说一边还忐忑地问他：“我真的是个白痴吗？”
“当然不是了，我机灵古怪的小丫头怎么会是白痴呢？”
当孩子连续因为某个非故意过错而受打击时，他就会产生恐惧心理，但他还会在父母那里找最后的自信依据，如果父母给他，他的恐惧就会消失；反之，恐惧就会加剧。
蒙老师心语
大人都有非故意过错，何况孩子呢？在对待孩子的非故意过错时，父母要采取宽容的态度，认真分析孩子产生错误的原因，把一件不好的事情，用幽默、轻松的方式给孩子解读，让孩子明白自己的错误，同时，也可以避免孩子产生心理负担。
让孩子尝一点成功的滋味
对于一点自信都没有的孩子，必须给他一点成功的滋味尝尝，让他知道自己也是有能力和前途的，这样，他的奋斗激情才能被激发。
孩子的成长动力，是在一点点进步获得的成就感中得到的。如果孩子在做某件事时，总是以失败收场，那么他可能永远都做不好这件事。
还说韦俊彪等“四大才子”，尽管水兰不停鼓励，但副校长的打击还是时常回荡在耳边，因此，他们一直处于一种吊儿郎当的状态中，不能进步。
那年运动会，水兰对“四大才子”说：“这次运动会，老师可就指望你们了。”
“四大才子”都是运动健将，水兰这样说，同学们自然没有异议。
韦俊彪听了这话，冷笑道：“可是校长骂我们是四大蠢材啊。”
“说心里话，你们的才华我们心里都有数。”一个孩子马上说。
“怎么讲？”鲍和仁不冷不热地说。
“我听人说，‘四大才子’的公司决定让咱们这次的运动会变得特别火热。”这个孩子说。
鲍和仁、蓝生辉、洪金回都看韦俊彪，水兰也很感兴趣，她说：
“我就说咱们‘四大才子’不一般嘛，说来听听。”
韦俊彪犹豫了一会儿，终于告诉水兰，他们想向其他班级兜售一些缎带、腕带，上面有标语的那种，当然，是免费的，只有一个条件，那就是替自己的班级喊“加油”。
水兰一听，马上批准了，当然，她心里也比较忐忑，不知道这算不算犯规。水兰告诉韦俊彪，不许把缎带兜售给和他们的比赛项目有冲突的班级。
结果，这一次的运动会，水兰班里的学生由于受到学校里众多班级的鼓励，取得了优异的成绩，韦俊彪连破三项纪录。
这之后，“四大才子”成了同学们眼中的英雄，他们四人也变得自信起来，惹是生非的次数也少了很多。
任何孩子都是可塑之才，如果他表现得很普通，甚至很让人头疼，那是你还没有发现他潜在的能力罢了。
奶奶很会绣花，我家厨房的门帘，就是奶奶绣的山水百合。
有一段时间，小语迷上了绣花，非要跟着奶奶一起绣。奶奶怕小语没有耐性，就不愿意教她，但架不住小语软磨硬泡，最后还是答应了她，让她绣一条发带。
奶奶让小语在发带上画了几个简单的花朵，然后开始教小语方法。
其实说起来挺简单的，只要把绷子绷好，然后让针线按部就班地穿梭就可以了。
可是在绣花的过程中，小语的针线松紧老是把握不好，不是过松，就是过紧，这样，她绣出来的花成了四不像。
小语看着那些堆积在一起的、丑陋的线，气得把绷子扔到一边，不愿意继续做了。奶奶看到了，就把自己正在绣的一块布递给小语，让她把一个红苹果绣上去。
这个相对来说简单一点，沮丧的小语马上就掌握了规律，她的针线慢慢快了起来，她一边绣，还一边说：“奶奶，你说，这是不是就是评书里说的上下翻飞啊？”
“什么上下翻飞？我记着上下翻飞不是说练武的吗？”
“呵呵，是吗？我是说，我觉得我能绣好了。”
一开始，就给孩子一个大难题，那他肯定会产生挫败感和无力感，不敢继续挑战。只有从简单开始，循序渐进，他才会有足够的自信坚持到底。
有一年，我父亲买了一个理发的推子，要我在家里给他剪头发。
我那时候大概十几岁，刚能把自己的小辫梳妥，哪里敢去拿推子？我父亲说没事，大不了剃光头呗。
那个年代，农村里的很多人都在家里剪头发，工具就是做针线活用的剪刀，而理发师大都是一些家庭主妇。其中不乏一些会裁衣服不会剪头发的人，剪出来的头就被人称为“狗啃的”。
我想，我再差，也不过就是落个“狗啃的”说法，也没啥大不了的。但我还是不敢直接拿推子推我父亲的头发。
我找来一把废旧的刷子做实验，练了一星期后，那把刷子的毛已经全部被我消灭，这才开始给我父亲推头。
我不敢深入头发里推，只是把推子放平，让它和头发的高度保持一致，其实也就是削了一点头发尖。有那么几回，我甚至看不到有头发掉下来。
就这样，我让推子在父亲的头上转了一圈就结束了。父亲在镜子里左右端详了自己一番，马上说：“不错，不错。”
之后，我就成了村里的一个非专业理发师了。
当孩子第一次做某事时，别给孩子压力，可以让孩子先空手练习，并不断在脑海里重复这个练习过程，熟练后，他在进行实际操作时，就会变得容易多了。
蒙老师心语
一次成功虽然不能治愈孩子长久的恐惧，但它却比心理暗示、外人鼓励都有效得多。所以，对于那些处于失败中的孩子，父母要给孩子制造成功的机会，而且要持续不断地给孩子成功的刺激，这样有助于他稳固自己的信心，有助于他激发自己的潜能。
受伤的孩子需要心理按摩
谁都不想让孩子遭遇变故，但我们左右不了命运。我们唯一能做的，就是补救，对受伤的孩子进行心理按摩，让他不再软弱。
孩子的潜能挖掘必须在安全感充足的情况下进行，这样才会有很好的效果。孩子一旦遭遇变故，会因恐惧而变得软弱，唯一能帮助他的，就是爱和关怀。
我妈妈在我五岁那年就去世了，那时候，我根本不懂什么是死亡，我只是看到一群人到我家里来，然后，我爸爸就让我三姑把我抱到她家里去了。
几天后回来，我看不见妈妈，就问爸爸：“妈妈呢？”爸爸总是说：“出门了。”
我那时候对妈妈很有意见，因此，三姑来了，还对她说：“我妈妈不好，出门这么久，都不愿意回来看看我。”
三姑一听，就瞪了我爸爸一眼，说：“你咋不告诉孩子呢？她早晚不得知道吗？芷怡啊，我告诉你，你妈妈死了，再也不回来了。”
“死了是什么？”
“你没看见那天那么多人来你家吗？你没看见那口棺材吗？”
爸爸一直在旁边打岔，但我还是听到了三姑的这两句话。现在想来，我根本就不记得我爸爸当时是用什么话打的岔。由此可见，三姑这些话在我心里引起的恐惧有多大。
这之后很久，我不敢提妈妈，不敢听“死”，不敢说与“棺材”
两字音近的词语。
好在我爸爸非常细心，他经常开导我说：“你知道这个世界有天堂吗？你妈妈呀，现在在天堂里，我们看不见她，但是她能看见我们，只要你表现好，妈妈就会很开心。”
大概就是受爸爸的“天堂思想”影响，我在十岁左右，接触另一件死亡事件时，才会那么淡定，才会跟那个和我一样失去亲人的小孩说：“没关系，他只是去了天堂。”
面对亲人的死亡，孩子是难以接受的。但孩子需要知道死亡的正解，这个正解不是永远消失，而是以某种方式存在，并能以一种特殊力量保护孩子。
汤优美是我的学生，我印象最深的不光是她，还有她的妈妈。她的妈妈，怎么说呢，有一点虎，不管跟谁说话，都是大嗓门，一副训人的派头。
据说，汤优美的妈妈就是去菜市场买菜，都会因为价钱不合适，或者其他的什么问题，而和人吵一架。
那天，汤优美的妈妈又和一个小贩吵了起来，还把人家的菜摊掀翻了。为了让所有的人都不去那个小贩家买菜，汤优美的妈妈拿着一条红围巾，一直站在门口做“义务宣传”。
那个小贩是个年轻小伙子，自然咽不下这口气。不知他通过什么渠道，打听到周二的时候，是汤优美的奶奶接孩子。
到了周二，那个小贩带上眼镜，打扮得斯斯文文的，埋伏在学校附近一个幽静的地方。汤优美和奶奶过来时，他说自己是汤优美一个同学的爸爸，有件事要问汤优美，让奶奶先走。
奶奶没有防备，就走了。结果那个小贩一下子掐住汤优美的脖子，恶狠狠地用刀背在汤优美的脸上划了好几道。
小贩做完这些就跑了，汤优美的妈妈知道后，第一反应就是找人算账，而不是安慰孩子，致使汤优美在很长时间内都变得神经兮兮的。
任何关系都可能是危险关系，有时候防不胜防。作为父母，我们要处理好自己与他人之间的关系。一旦孩子因此而受伤，我们要安慰孩子受伤的心，还要让孩子看到积极的关系。
我教过很多孩子，其中不乏像鲁迅那样家道中落的孩子。几乎每一个孩子，都会在很长一段时间内变得郁郁寡欢。但小虫是个例外。
小虫是他在日记里的自称。发生变故那年，他只有九岁。他的爸爸被人陷害，进了监狱，他家的所有财产都被没收了。小虫不得不和妈妈到很远的地方租房子住。
即使遭遇这样的变故，小虫的妈妈也没有在孩子面前流过泪（小虫在日记里是这样写的），她只是显得有些落寞。她对小虫说：“妈妈很脆弱，你是男子汉，能保护妈妈吗？”
开始小虫还埋怨妈妈：“我是小孩子啊，你怎么要我保护你呢？”
妈妈说：“小孩子力量大啊。”
“谁说的？”
“你忘了吗？我生你的时候，做过一个胎梦，说你是一条世纪之龙，只有你能拯救整个世界，不过因为你能力强，所以上天肯定会剥夺你一些东西。”
“真的吗？你说咱们家没钱了，就是上天在剥夺我的东西吗？”
“对啊，如果它不剥夺你的一些东西，它是打不过你的。”
“呵呵，它怕我了。”
当在小虫的日记本中看到这样的故事时，我心里非常难过，但同时也对小虫的妈妈充满了敬佩。
其实，任何变故，都可以有一个美丽的解释。如果父母能在变故发生时，给孩子一个合理而美好的解释，那么孩子在面对变故时，就不会产生恐惧心理。
蒙老师心语
不同的孩子，面对不同的变故，会有不同的反应，我们不能一概而论。为了让孩子能更好地应对变故，我们要做好预防，增强孩子的适应能力和抗挫能力；同时，在孩子突然遭遇变故时，要给予孩子心理安慰。如果父母不知道怎么做，可以请专业的心理老师来指导。